しゅみすけ（大山俊輔）
「聞き取れない」は一つの原因ではありません。音が別物に聞こえる、単語の意味が出ない、骨格をつかめない、語順どおりに処理できない。僕自身、YouTubeでもこの4層へ切り分けて、更新箇所を見つける方法を発信しています。
英会話スクール「b わたしの英会話」・英語コーチング「be:RIZE」創業者
目次
- 「知っている単語」には段階がある
- 動画で「単語を知っていれば聞ける」という誤解をほどく
- 理由1｜単語を「文字の形」で覚えていて、実際の音と結びついていない
- 理由2｜知っている意味が一つだけで、会話の中の意味を予測できない
- 理由3｜単語を一語ずつ探し、「意味のかたまり」で聞いていない
- 理由4｜聞こえた単語を日本語へ訳し、英語の語順から遅れている
- 理由5｜すべての単語を同じ重要度で拾おうとしている
- 知っている単語が聞こえない原因を見分ける簡単なチェック
- 単語帳を増やす前に行いたい15分の練習
- ディクテーションを行うなら「原因発見」で止める
- よくある質問
- まとめ｜「知っている」を、音・かたまり・語順で使える状態へ変える
「知っている単語」には段階がある
まず確認したいのは、「知っている」の基準です。単語を見て日本語訳を思い出せれば、一般的にはその単語を知っていると言えます。しかし、会話で使える状態には、もう少し段階があります。| 段階 | できること | リスニングで起こること |
|---|---|---|
| 文字で見ればわかる | スペルを見て日本語訳を思い出せる | 音声だけでは単語に気づかないことがある |
| 単独の音ならわかる | 辞書音声や教材の明瞭な発音を認識できる | 文中で音が変わると別の音に感じる |
| 文中で認識できる | 前後の単語とつながっても聞き分けられる | 単語は聞こえるが意味処理が遅れる場合がある |
| かたまりで理解できる | よく使う組み合わせを一つの意味として受け取れる | 会話の速度でも余裕が生まれやすい |
| 文脈から予測できる | 場面や語順から次に来る情報を絞れる | すべての音が明瞭でなくても意図をつかめる |
動画で「単語を知っていれば聞ける」という誤解をほどく
英語が聞き取れない理由｜単語についての大いなる誤解
動画では、「意味とスペルを知っている単語なら、音声でも聞き取れるはず」という誤解を整理しています。単語の知識にも段階があると理解してから見ると、このあと紹介する5つの理由を、単なる聞き逃しではなく「知識を音声で使える状態へ変える課題」として切り分けられます。
理由1｜単語を「文字の形」で覚えていて、実際の音と結びついていない
日本の英語学習では、単語をスペルと日本語訳の組み合わせで覚える機会が多くあります。そのため、目で見た瞬間には意味がわかっても、耳から入った音が同じ単語だと気づかないことがあります。 たとえば、辞書で一語ずつ発音されたgoing、to、have、himを知っていても、会話の中では同じ形で聞こえるとは限りません。英語では、強く読む語と弱く読む語があり、機能語は短く曖昧に発音されやすいからです。What are you going to do?この文は、すべての単語が同じ強さで区切られるわけではありません。whatやdoなど、伝えたい内容に関わる部分が比較的目立ち、are、you、toなどは短くつながります。 文字の記憶だけを手がかりにすると、「知っているはずの音が一つも出てこない」と感じます。しかし実際には、単語が消えたのではありません。頭の中に保存した音と、文中で起きている音が一致していないのです。 このズレは、スクリプトを見ながら音声を聞くと発見できます。どの文字がどのように聞こえたかを照合し、「このつづりが会話ではこう響くのか」と気づくことが最初の一歩です。 音のつながりについては、英語のリエゾンは暗記しなくてもいい？音が自然につながる仕組みでも詳しく解説しています。
理由2｜知っている意味が一つだけで、会話の中の意味を予測できない
単語帳で覚えた日本語訳と、実際の会話で使われる意味が一致しないこともあります。 たとえばgetを「得る」、haveを「持っている」、takeを「取る」とだけ覚えていると、次のような表現で意味を探す時間が発生します。- get back to work（仕事に戻る）
- get ready（準備ができた状態になる）
- have to go（行かなければならない）
- have someone check it（誰かに確認してもらう）
- take your time（時間をかける・急がなくてよい）
理由3｜単語を一語ずつ探し、「意味のかたまり」で聞いていない
英語を一語ずつ聞こうとすると、リスニングが「単語当てゲーム」になります。I’ve got to get back to work.この文に難しい単語はありません。しかし、I / have / got / to / get / back / to / workと一語ずつ処理すると、二つのtoを含む8個の情報を順番に保つ必要があります。 一方、次のように意味のかたまりで捉えると、処理する単位を減らせます。
- I’ve got to｜〜しなければならない
- get back to work｜仕事に戻る
短い音声で「意味のかたまり」を体験する
次の46秒の動画では、Did you eat yet? が実際の会話で「ディジューイーチェッ？」のようにつながって聞こえる例を紹介しています。知っている単語を一語ずつ待つのではなく、文全体を意味のかたまりとして受け取る感覚を確かめてみてください。
Did you eat yet? が聞こえない理由を46秒で確認
理由4｜聞こえた単語を日本語へ訳し、英語の語順から遅れている
音そのものは認識できているのに、文が長くなるとわからなくなる場合、和訳の処理が遅れを作っている可能性があります。I thought the meeting was going to finish early, but we ended up discussing the budget for another hour.この文を最後まで聞いてから、日本語として自然な順番へ並べ替えようとすると、thought、meeting、finish、but、ended up、budgetなどを頭の中に保たなければなりません。その間にも音声は進みます。 リスニングでは、完璧な日本語訳を作らず、前から情報を足していきます。
- I thought｜私は思っていた
- the meeting was going to finish early｜会議は早く終わると
- but｜しかし
- we ended up discussing the budget｜結局、予算について話し合った
- for another hour｜さらに1時間
理由5｜すべての単語を同じ重要度で拾おうとしている
知っている単語が出てくると、「知っているのだから、全部聞こえなければいけない」と思いやすくなります。しかし、この考え方がかえって会話の理解を止めることがあります。 一語聞き逃した瞬間、その単語を頭の中で探し続ける。その間に主語やメイン動詞、否定、結論が流れてしまう。これでは、細部を取ろうとして話の中心を失っています。 実際の会話では、すべての語を同じ強さで聞く必要はありません。まず優先したいのは次の情報です。| 優先する情報 | わかること |
|---|---|
| 主語 | 誰・何について話しているか |
| メイン動詞 | 何をしたい・した・する予定なのか |
| 否定 | するのか、しないのか |
| 数字・日時・場所 | 条件や具体的な行動 |
| but・so・becauseなど | 話の方向、結論、理由 |
知っている単語が聞こえない原因を見分ける簡単なチェック
同じ「聞き取れない」でも、必要な練習は原因によって変わります。10〜30秒程度の短い音声とスクリプトを使い、次の順番で確認してください。- スクリプトなしで2回聞く：聞こえた単語より、誰が何を言いたいかを推測する
- スクリプトを読む：知らない単語・文法が本当にないか確認する
- 文字を見ながら聞く：知っていたのに音と一致しなかった場所へ印をつける
- 意味のかたまりへ区切る：主語＋動詞、頻出フレーズ、前置詞句などでスラッシュを入れる
- 字幕なしでもう一度聞く：話の骨格と意図を説明できるか確認する
| チェック結果 | 考えられる原因 | 向いている練習 |
|---|---|---|
| 読めばわかるが、文字なしでは単語に気づかない | 文字と音の不一致 | 意図的清聴・オーバーラッピング |
| 単語は聞こえるが、文の意味が残らない | 和訳・語順処理の遅れ | 意味のかたまり分け・足し算リスニング |
| 基本動詞の意味で毎回止まる | 日本語訳が固定されている | コアイメージ・頻出チャンクの確認 |
| 一語聞こえないと、その後もわからなくなる | 完璧主義・骨格の見失い | 主語・動詞・否定を優先する通し聞き |
| スクリプトを読んでも難しい | 教材の語彙・文法レベルが高い | 教材を易しくする・先に内容理解 |
単語帳を増やす前に行いたい15分の練習
知っている単語を「聞いてわかる単語」へ変えるために、長時間の聞き流しは必要ありません。一日10〜15分、短い一場面を丁寧に使います。1．10〜30秒の会話を通常速度で聞く
最初から字幕を開かず、2回だけ聞きます。聞こえなかった単語の数ではなく、登場人物、話題、結論、感情を推測します。2．スクリプトを読み、単語ではなくかたまりを作る
知らない語を確認したうえで、文を意味のかたまりへ区切ります。主語とメイン動詞には印をつけ、have to、get back to、a little bitのような組み合わせは一つとして扱います。3．文字と音のズレを「一つだけ」発見する
すべての発音規則を分析する必要はありません。その日の音声で、「have toがこのようにつながった」「弱いtoがほとんど聞こえなかった」など、一つ発見できれば十分です。4．スクリプトを見ながら音声と同時に発音する
音源と同時に読むオーバーラッピングを3〜5回行います。発音の美しさより、音の強弱、かたまり、間を合わせます。 詳しい手順は、オーバーラッピングとは？リスニング初心者に効果的なやり方と練習順で確認できます。5．字幕を閉じ、相手の意図を一文で説明する
最後に通常速度で聞きます。すべての単語を言い直せなくても、「誰が、何をしたいのか」「結論は何か」を日本語か簡単な英語で説明できれば、その音声の目的は達成です。ディクテーションを行うなら「原因発見」で止める
知っている単語がどこで聞こえなくなったかを調べるために、短いディクテーションは役立ちます。TOEICや英検など、細部の正確な聞き取りが得点に関わる試験にも有効です。 ただし、純粋に会話のリスニング力を伸ばしたい場合は、すべての単語を書き取れるまで先へ進まない練習にしないことが大切です。 書けなかった冠詞一つへ長時間こだわるより、なぜ話の中心を見失ったのかを確認する。そのうえで主語・メイン動詞・否定・話し手の意図を取れているかも評価します。 ディクテーションの使い分けは、ディクテーションとは？英語が聞き取れない原因を見つける正しいやり方で詳しく説明しています。よくある質問
知っている単語を聞き取るには、発音記号を覚えるべきですか？
発音記号は辞書で音を確認するために役立ちますが、記号の暗記だけで文中の音が聞こえるようになるわけではありません。まずは短い実際の音声で、文字と音を照合し、自分でも同じリズムで発音する練習を優先してください。同じ音声は何回聞けばよいですか？
回数に明確な正解はありません。内容不明のまま20回聞くより、2回聞いたらスクリプトを確認し、音・意味・語順のズレを発見してから5回聞くほうが目的は明確です。最後に字幕なしで意図をつかめるかを確認してください。シャドーイングから始めてもよいですか？
音と意味の対応がまだ曖昧な場合、シャドーイングは負荷が高くなります。先にスクリプトを読み、意図的清聴とオーバーラッピングで音・文字・意味を結びつけてから行うほうが取り組みやすいでしょう。 練習法の違いは、シャドーイング・オーバーラッピング・ディクテーションの違い｜目的別の選び方にまとめています。まとめ｜「知っている」を、音・かたまり・語順で使える状態へ変える
知っている単語なのに英語が聞き取れないのは、耳や才能の問題とは限りません。- 文字で覚えた単語と、実際の音が結びついていない
- 日本語訳を一つだけ覚え、会話の意味を予測できない
- 一語ずつ探し、意味のかたまりで聞いていない
- 日本語へ訳す間に、英語の語順から遅れている
- すべての単語を同じ重要度で拾おうとしている
知っている単語を音声でも認識できる状態へ変えるには、素材の難易度も重要です。リスニング教材の選び方では、練習用は「読めばほぼ理解できる英語」を勧める理由を解説しています。
関連記事：英語の音声変化を覚えても聞き取れない理由｜リエゾンだけでは足りない
リスニング学習の全体像と、自分の原因に合った練習順は、英語リスニングの勉強法｜聞き取れない原因から分かる正しい練習順でまとめて解説しています。
リスニング練習の順番を、自分の現在地から決めたい方へ
この記事で扱った「知っている単語なのに英語が聞き取れない5つの理由」も、全員に同じ方法が合うわけではありません。今どこで聞き取りが止まっているかを確認し、音・単語・語順・内容理解の順に練習を選ぶことが大切です。
be:RIZEでは、現在のリスニング・スピーキングの処理を確認し、目的と生活に合わせて学習の優先順位を一緒に整理しています。
