国際学会の英語発表で、多くの研究者が最も不安を感じるのが質疑応答です。発表原稿は事前に準備できますが、質問の内容、話す速さ、アクセント、使われる表現は本番まで分かりません。
しかし、質問が無限にあるように見えても、論点は研究背景・方法・結果・解釈・限界・今後に整理できます。さらに、回答にも「質問を受ける→意図を確認する→結論から答える→根拠や限界を補足する」という型があります。
この記事では、国際学会の質疑応答で使える英語フレーズ、想定質問25選、答えられないときの対応、本番に近い練習方法まで解説します。
国際学会の質疑応答は4ステップで対応する
| 段階 | すること | 基本フレーズ |
|---|---|---|
| 1．受ける | 質問者へ視線を向け、質問を最後まで聞く | Thank you for your question. |
| 2．確認する | 論点を短く言い換える | If I understand correctly, you’re asking … |
| 3．答える | 最初に結論を一文で述べる | The short answer is yes / no. |
| 4．補足する | 根拠、例外、限界、今後を加える | The main reason is … / One limitation is … |
英語での学会発表の構成・原稿・出だし・締めは別記事で解説しています。本記事では、発表後のQ&Aだけに集中します。
質問を受ける・考える時間を作る英語
質問を受けた直後に答え始める必要はありません。まず一言入れると、質問を整理する時間を数秒作れます。
- Thank you for your question.
ご質問ありがとうございます。 - That’s an important point.
重要な点です。 - Let me think about that for a moment.
少し考えさせてください。 - There are two points I’d like to address.
お答えしたい点が二つあります。 - Let me start with the main conclusion.
まず主な結論からお話しします。
That’s a good question. も使えますが、毎回答える必要はありません。質問への評価より、論点を確認する一文の方が実用的な場面もあります。
質問が聞き取れないときの聞き返しフレーズ
聞き返すことは失敗ではありません。学術的に正確な回答をするための確認です。分かったふりをして別の論点へ答える方が問題になります。
| 状況 | 英語フレーズ |
|---|---|
| 全体をもう一度 | Could you repeat the question, please? |
| 少しゆっくり | Could you say that again a little more slowly? |
| 最後だけ不明 | Sorry, I didn’t catch the last part. |
| 別の表現で | Could you rephrase the question? |
| 特定語を確認 | When you say “X,” do you mean …? |
| 二択で確認 | Are you asking about the method or the interpretation? |
会場の音響やマイクの状態が悪い場合は、I’m sorry, but I couldn’t hear the question clearly. と状況を明確にして構いません。
質問の意図を確認する英語
単語は聞き取れても、質問者が何を知りたいのか分からないことがあります。その場合は、自分の理解を短く言い換えます。
- If I understand correctly, you’re asking why we chose this method. Is that right?
- So your question is whether the result can be generalized to other populations. Is that correct?
- Are you asking how our findings differ from previous studies?
- Just to clarify, would you like me to explain the analysis or the interpretation?
この確認によって、回答のずれを防げるだけでなく、会場の他の参加者にも質問内容が伝わります。
回答は「結論→根拠→留保」で組み立てる
回答の最初に長い背景説明をすると、何を答えているのか分かりにくくなります。まず結論を一文で述べ、必要な根拠を足し、最後に例外や限界を示します。
Conclusion: Yes, we found a statistically significant difference.
Reason: The effect remained significant after adjusting for age and baseline values.
Qualification: However, the sample was relatively small, so the result should be interpreted cautiously.
答えが長くなりそうなら、The short answer is yes. や There are two reasons. で先に道筋を示しましょう。
国際学会で想定したい英語の質問25選
自分の研究内容に合わせ、各質問への答えを一文、三文、詳しい説明の3段階で準備します。
研究背景・目的についての質問
- What motivated you to conduct this study?
この研究を行った動機は何ですか。 - What gap in the literature does your study address?
先行研究のどの空白を扱っていますか。 - Why is this research question important?
なぜこの研究課題が重要なのですか。 - How did you formulate your hypothesis?
どのように仮説を立てましたか。
研究方法についての質問
- Why did you choose this methodology?
なぜこの研究方法を選びましたか。 - How were the participants selected?
参加者はどのように選びましたか。 - How did you determine the sample size?
サンプルサイズはどのように決めましたか。 - What were your inclusion and exclusion criteria?
選択基準と除外基準は何でしたか。 - How did you control for potential confounding factors?
交絡因子をどのように調整しましたか。 - Why did you use this statistical analysis?
なぜこの統計解析を使用しましたか。
結果についての質問
- Which finding do you consider the most important?
最も重要な結果はどれですか。 - Were any of the results unexpected?
予想外の結果はありましたか。 - Was the difference statistically significant?
その差は統計的に有意でしたか。 - How large was the effect?
効果量はどの程度でしたか。 - Did you perform any subgroup analyses?
サブグループ解析は行いましたか。
解釈・先行研究についての質問
- How do your findings compare with previous studies?
先行研究と比べて今回の結果はどうですか。 - How do you explain this result?
この結果をどのように説明しますか。 - Could there be an alternative explanation?
別の説明の可能性はありますか。 - What are the practical implications of your findings?
結果の実践的な意義は何ですか。
限界・一般化についての質問
- What are the main limitations of your study?
研究の主な限界は何ですか。 - Can these findings be generalized to other populations?
他の集団にも一般化できますか。 - How might selection bias have affected the results?
選択バイアスは結果にどう影響した可能性がありますか。 - Were there any missing data?
欠測データはありましたか。
今後の研究についての質問
- What is the next step in your research?
次の研究段階は何ですか。 - Are you planning a larger or longitudinal study?
より大規模な研究や縦断研究を予定していますか。
質問別に使える回答フレーズ
| 論点 | 回答の出だし |
|---|---|
| 方法の選択 | We chose this method because … |
| 対象者 | Participants were eligible if … |
| 交絡因子 | We adjusted for … in our analysis. |
| 重要な結果 | The key finding was that … |
| 先行研究との差 | Unlike previous studies, we found that … |
| 結果の解釈 | One possible explanation is … |
| 研究の限界 | One limitation of our study is … |
| 一般化 | These findings may not be directly generalizable to … |
| 今後 | Our next step is to … |
答えが分からないときの英語
分からないことを推測で埋める必要はありません。現時点で分かっている範囲と、今後確認する範囲を分けて伝えます。
- We haven’t examined that yet.
その点はまだ検討していません。 - I don’t have the exact figure with me.
正確な数値は手元にありません。 - That’s beyond the scope of the current study.
それは今回の研究範囲を超えています。 - I can only speculate at this stage.
現段階では推測しかできません。 - That’s an important question for future research.
今後の研究にとって重要な問いです。 - I’d be happy to discuss that with you after the session.
セッション後にぜひお話ししたいです。
未発表データを尋ねられた場合は、We’re not ready to share those data yet. と共有範囲を明確にします。
厳しい質問・批判へ対応する英語
質問が批判的に聞こえても、すぐ反論せず、指摘と質問を分けて受け取ります。
- Thank you for pointing that out.
その点をご指摘いただきありがとうございます。 - We agree that this is an important limitation.
それが重要な限界であることには同意します。 - That’s one possible interpretation. Our interpretation is based on …
それも一つの解釈です。私たちの解釈は〜に基づいています。 - I see your point, although our data suggest …
ご指摘は理解できます。一方、私たちのデータは〜を示しています。
相手を否定するより、まず認められる部分を示し、その後に自分たちの判断根拠を述べると、議論を学術的な内容へ戻しやすくなります。
共同発表者へ回答を渡す英語
- I’d like to ask my co-author to comment on that.
その点は共同研究者から補足してもらいます。 - Dr. Tanaka led this part of the analysis.
この解析は田中先生が担当しました。 - Would you like to take this question?
この質問に答えていただけますか。
誰がどの論点へ答えるかを事前に決め、マイクの受け渡しまでリハーサルしておくと安心です。
質疑応答の練習方法
- 想定質問を5分類で25問作る
背景・方法・結果と解釈・限界・今後の各分類から作ります。 - 回答を一文で作る
最初に言う結論だけを英語にします。 - 根拠と留保を一文ずつ足す
三文で回答できる形にします。 - 質問の言い方を変える
同じ論点を異なる表現やアクセントで聞いてもらいます。 - 順番をランダムにする
原稿の暗記ではなく、論点から答えを取り出す練習にします。 - 録画して確認する
視線、間、声量、回答の長さを確認します。
ポスター会場での一対一の質問対応は、国際学会のポスター発表で使う英語で詳しく紹介しています。また、学会に限らないビジネスプレゼンの準備は、英語プレゼンの質疑応答を準備する5ステップをご覧ください。
よくある質問
質問に答える時間はどのくらいが目安ですか？
まず20〜30秒程度で結論と主な根拠を答えます。質問者や座長が詳細を求めた場合に補足すると、他の質問の時間も確保できます。
質問がまったく理解できない場合はどうしますか？
繰り返しや言い換えを依頼します。それでも難しい場合は、座長へ Could the chair help clarify the question? と助けを求める方法もあります。
答えの途中で英語が出なくなったらどうしますか？
Let me put it another way. と言って、短い主語・動詞の文へ言い換えます。正確な専門用語が必要なら、スライド上の語を指し示すのも有効です。
質問者だけを見て答えればよいですか？
最初は質問者へ視線を向け、回答は会場全体へ届けます。最後に質問者へ視線を戻すと、対話と発表の両方を保てます。
想定質問の回答は丸暗記すべきですか？
長文の丸暗記ではなく、結論の一文、重要な数値、回答の骨格を覚えます。質問の表現が変わっても対応しやすくなります。
まとめ：すべてを即答するのではなく、正確に処理する
国際学会の質疑応答は、英語の瞬発力だけを試す場ではありません。質問を聞き、論点を確認し、結論から答え、必要な根拠や限界を補足する場です。聞き取れないときは確認し、分からないときは範囲を明示することも、研究者として適切な回答です。
国際学会全体のリスニング、発表、ポスター、交流までまとめて準備したい方は、国際学会の英語が聞き取れないときの勉強法もご覧ください。
「自分の研究に合わせた想定質問を作りたい」「異なるアクセントで模擬Q&Aを練習したい」という方は、英語コーチングGRITの無料カウンセリングをご利用ください。発表資料と実際の場面から、必要な準備を整理できます。
